# BARÈME # Fiches (4,5 pts) Objectif pédagogique : vérifier la capacité à synthétiser l’information, à structurer des idées et à les relier à des supports cartographiques. ## Qualité de la synthèse **0.5 pts** : Les informations essentielles sont sélectionnées et reformulées. **0.5 pts** : Les exemples choisis au verso de la carte sont cohérents avec le recto. ## Respect du format demandé **0.5 pts** : Les enjeux (strass), 1 page par thématique, carte si nécessaire, les titres et sous-titres, chiffres clefs sont respectés. **0.5 pts** : Fiche papier soignée (découpage, collage) **0.5 pts** : Fiche numérique bien présente sur la page du site en format pdf imprimable et format svg éditable. ## Articulation et cohérence avec la carte en liège et Umap **0.5 pts** : Les éléments présentés dans la fiche font clairement référence aux cartes. **0.5 pts** : Les informations sont localisées ou contextualisées spatialement. ## Sources **0.5 pts** : Les sources sont clairement indiquées. **0.5 pts** : Elles sont pertinentes, variées et fiables. # Articles (6pts) Objectif pédagogique : évaluer la profondeur de la recherche, l’esprit critique et la capacité d’analyse. ## Détails et profondeur de la recherche **1 pt** : Le sujet est traité de manière approfondie. Les informations vont au-delà des généralités. **0.5 pts** : Des données précises, chiffrées ou contextualisées sont mobilisées. ## Couverture des thématiques impliquées **0.5 pts** : L’ensemble des aspects du sujet est abordé (techniques, économiques, environnementaux, sociaux, etc.). **0.5 pts** : Les liens entre ces thématiques sont explicités. ## Analyse (et non simple juxtaposition d’informations) **0.5 pts** : Les informations sont expliquées, comparées ou mises en perspective. **0.5 pts** : Des causes, conséquences ou enjeux sont identifiés. ## Illustrations **0.5 pts** : Les images, graphiques ou schémas sont pertinents et utiles à la compréhension. **0.5 pts** : Ils sont commentés et intégrés au texte. **0.5 pts** : Les sources des illustrations sont mentionnées. ## Sources **0.5 pts** : Les références sont complètes et correctement présentées. **0.5 pts** : Elles témoignent d’une recherche sérieuse et diversifiée. # Schématisation du composant (6pts) Objectif pédagogique : évaluer la compréhension d’un fonctionnement technique et sa représentation visuelle. ## Déroulé des étapes de fonctionnement **1 pt** : Les différentes étapes du fonctionnement sont clairement listées. **0.5 pts** : Les schémas permettent de comprendre le processus global. ## Compréhension et intelligibilité **1 pt** : Les schémas sont lisibles et compréhensibles pour un tiers. **0.5 pts** : Les légendes sont précises et correctement placées. ## Niveau de détail **0.5 pts** : Les éléments essentiels sont représentés sans surcharge inutile. **0.5 pts** : Le niveau de détail est adapté à un public non initié au numérique. ## Placement des minerais **0.5 pts** : Les minerais sont correctement identifiés et positionnés. **0.5 pts** : Leur rôle dans le composant est compréhensible. ## Intégration dans le site **0.5 pts** : Le schéma respect la charte du site (png pour fond noir). **0.5 pts** : Le shéma et les textes explicatifs s'articulent clairement pour faciliter la lecture sur un écran d'ordinateur. # Carte (2pts) Objectif pédagogique : évaluer la maîtrise des outils cartographiques et la pertinence de la spatialisation. ## Carte Umap **0.5 pts** : Les données sont correctement géolocalisées. **0.5 pts** : Les choix de symboles, traits, polygones, couleurs et champs sont cohérents. ## Carte en liège **0.5 pts** : Propreté dans l'usage des éléments fournis (fils tendus, découpe et noeuds propres). **0.5 pts** : Les éléments sont placés avec précision. # Cohérence générale du projet (1,5pts) Objectif pédagogique : apprécier la vision d’ensemble et la capacité à articuler différents supports. **0.5 pts** : Les fiches, articles, schémas et cartes se complètent. **0.5 pts** : Les informations ne se contredisent pas. **0.5 pts** : Le projet forme un ensemble cohérent et compréhensible.